Un riassunto dell’articolo: “Implicit learning deficits in dyslexic adults: An fMRI study” . NeuroImage, Volume 33, Issue 4, December 2006, [1]

La dislessia evolutiva è definita come un deficit di apprendimento della lettura non associato a (e quindi spiegabile da) deficit sensoriale, deficit intelletivo e mancanza di opportunità socio-culturali. Le ricerche effettuate su questo disurbo possono essere divise secondo tre ipotesi:

hp fonologica
hp visiva-magnocellulare
hp cerebellare.

Lo studio di neuroimage, condotto in . . . → Leggi tutto: Deficit di apprendimento implicito nei dislessici adulti